針對單側聽損兒童的聽力學處置
目前研究及臨床上的看法分歧
有些研究、臨床人員認為透過持續追蹤好耳的聽力狀況即可
有些人則認為應要有積極的介入處置，例如配戴助聽器或是使用調頻輔具
而今天要跟大家分享的一篇研究論文
主要是分析單側聽損兒童在配戴助聽器後的成效
提供給家長及臨床人員參考
· 作者：Lauren Briggs, AuD; Lisa Davidson, PhD; Judith E. C. Lieu, MD
· 名稱：Outcomes of Conventional Amplification for Pediatric Unilateral Hearing Loss
· 來源：Annals of Otology, Rhinology & Laryngology
· 年份：2011年
對於輕度到中度的單側聽損兒童
以往的研究認為: 只有 合適的教室安置 (classroom placement)，例如座位的安排，以及使用調頻輔具(FM system)有助於單側聽損兒童學習及應付生活需要
然而對於單側聽損兒童使用傳統助聽器的效益並無一致性的看法
該研究找了8位 7~12歲具輕度到中重度單側聽損的學齡孩童
透過 主觀性的問卷評量(由老師、家長及孩童填寫) 以及客觀性的語詞聽辨測驗
探討參與研究的孩童們配戴傳統型助聽器後的表現
研究結果發現：
語詞聽辨測驗的得分在配戴助聽器後並無明顯變化
然而主觀性的問卷結果顯示
在配戴助聽器後
小孩與家長一致認為「在家中」使用助聽器的效益最為顯著
本研究結論認為：
儘管傳統式助聽器對於客觀性的語詞聽辨測驗得分並無明顯的助益
但在孩童及父母主觀性的觀察和感受皆有所成效
故對於輕度到中重度聽損的孩童來說
配戴傳統型助聽器或許是一個可以考慮嘗試的補救策略
看完本篇文章後
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